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PERCORSI OPERATIVI PER LA SCUOLA DELL'INFANZIA
135 attività e laboratori per campi di esperienza
ANNA GUERNIERI
Un volume che propone percorsi con la modalità del laboratorio per la scuola dell’infanzia. Questi laboratori sono inquadrati nella più recente definizione dei cinque campi di esperienza, e mirano a sviluppare competenze e conoscenze riconducibili a: Il sé e l’altro, il corpo e il movimento, Immagini suoni e colori, i discorsi e le parole a conoscenza del mondo.
LIBRO + ALLEGATI
Il volume si struttura in due parti:
• un libro che contiene la descrizione delle attività e le schede operative, differenziate in 3 livelli di difficoltà e complete di indicazioni chiare su luogo, tempo e materiali, così come gli obiettivi;
• un fascicolo a colori con la storia del principe Solino, concepito in modo tale da essere letto sia a un gruppo che a un singolo bambino. All’interno della cornice narrativa vengono attivate le competenze in modo unitario, graduale e coerente.
Nato dall’esigenza di offrire all’insegnante strumenti operativi immediatamente comprensibili e fruibili, Percorsi per la scuola dell’infanzia offre una ricca varietà di contenuti e un filo conduttore motivante per realizzare una programmazione educativa e didattica efficace, ricca di stimoli, creatività e immaginazione.
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150 GIOCHI IN MOVIMENTO - DUE VOLL.
150 giochi in movimento 1 / 2 - DUE VOLUMI
Potenziare i prerequisiti motorio-prassici per l’apprendimento
DONATELLA COLINA
Per favorire l’acquisizione e il potenziamento dei prerequisiti motorio-prassici agli apprendimenti in età prescolare e primaria.
Le proposte di 150 giochi in movimento nascono dall’esigenza di disporre di attività e strumenti per favorire l’acquisizione e il potenziamento dei prerequisiti motorio-prassici agli apprendimenti in età prescolare, nido e scuola dell’infanzia, durante i primi anni di scuola primaria e oltre, in caso di deficit nell’organizzazione motoria o disabilità intellettiva.
In linea con le indicazioni del MIUR e con gli studi più recenti, il volume propone 150 giochi che hanno lo scopo di migliorare:
la percezione e il controllo corporeo
l’equilibrio e la coordinazione grosso-motoria
la coordinazione occhio-mano e fino-motoria
le abilità grafo-motorie
l’organizzazione prassica finalizzata alle autonomie e alla grafo-motricità.
Prassia
Una prassia non è solo un insieme di atti motori finalizzati, ma include capacità di rappresentazione mentale dell’azione, pianificazione e sequenziazione, inibizione e controllo, flessibilità e fluenza. Il bambino cercherà le esperienze necessarie ad acquisire fluenza nelle prassie tanto maggiormente quanto più grande sarà la sua motivazione nel realizzarle. Queste esperienze avvengono primariamente in contesto ludico.
Consigliato a
L’opera si rivolge a tutti coloro che si occupano dello sviluppo del bambino: insegnanti curricolari e di sostegno, educatori, neuropsicomotricisti e genitori
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LABORATORI SUI COLORI NELLE 4 STAGIONI
Libro + Risorse Online
Indice:
Introduzione
Cap. 1 La sostenibilità nell'educazione
Cap. 2 L'Outdoor education
Cap. 3 L'Arte nella natura
Cap. 4 Come utilizzare questo libro
I Laboratori
INVISIBILE come…
ARANCIONE come…
MARRONE come…
NERO come…
GRIGIO come…
BIANCO come…
AZZURRO come…
VERDE come…
GIALLO come…
ROSA E ROSSO come…
VIOLA E VIOLETTO come…
MULTICOLORE come…
Bibliografia